• Conseil de délégués du 15 février 2019

     

    1°) – tour de table

    Riyad et Shanna – CE2

            acheter un nouveau ballon, des nouveaux élastiques, grandes cordes

            changer de boites de jeux calmes

     Marwane et Loujayn - CE1b

            avoir de plus grande récréation

            avoir de plus grandes feuilles pour dessiner à plusieurs

            avoir d'autres  jeux de société comme qui est-ce ? Puissance 4

            Avoir des jeux de constructions comme Kappla, Lego

            avoir des cerceaux

     Nael  et Aïza - CE1 a

            pouvoir décorer le couloir dans l'école

            interdire les tacles au football

            redessiner les limites du terrain

     Khadija et Ayoub – CM1

            beaucoup d'enfants marchent sur les plantations pour respecter la nature pour décorer

            avoir des graines de fruits (fraise, framboises et tomates cerise)

            avoir des graines de fleurs, iris, lavande, tulipe et jasmin

            avoir pour semer radis, salade et carottes

            jeu de cartes Doblle

            problèmes de rangement des jeux de société

            peut-on remplacer les bacs noirs ? Ça fait du mal aux mains quand on les porte

            avoir une nouvelle balle en mousse

     Loraine et Kryston - CM2

            mettre la clef dans les classes

            planter des fraises, des framboises, des cerises, des mangues et des petits pois

            protéger les jardinières avec des barrières en bois

            cage de basket

     2°) échanges – décisions

     A – point sur les demandes des classes

    La directrice fait remarquer qu’il y a beaucoup de « avoir, avoir » et propose donc de faire, durant ce conseil, le point sur le matériel existant et son utilisation.

     

    B - Rangement et point sur le matériel :

    21 petites cordes

    7 grandes cordes

    Ce nombre semble suffisant à tous. Il faut demander aux élèves de ne plus faire de nœuds

    Le panier de basket  peut être réglé en hauteur. Le fonctionnement et son roulement conviennent.

    Les 3 jeux de cartes sont complets.

    Tous les délégués votent les interdictions de tacles au football.

    Les bacs de jeux sont gérés par les délégués aidés des remplaçants voire d’autres élèves car le bac quilles en bois et albums est lourd. L'acquisition d'autres jeux sera abordée avec l'ensemble des enseignants. Une clef par classe sera abordé avec les enseignants (es).

    C – tracés et barrières

     La directrice va donc relayer vos demandes à la mairie : retracer les lignes du terrain de football et mettre des barrières de protection pour les plantations.

    Des problèmes avec des élèves de B à 13h20 sont abordés. La directrice abordera ce point avec les enseignants avec d’être vigilant durant ce temps-là.

     

     

    D – plantations

    Au retour des vacances, ce sera une période propice aux plantations. Celles-ci seront vues par classe. Des étiquettes d’identification de classe et de plantation sont à réaliser. Rappel : 1 grande et une petite jardinière par classe. La plantation de cerises et de mangues est impossible car ce sont des arbres.

     

    Clôture du présent conseil à 15h10.

     

     

     

     

     


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  • Dans le cadre du travail sur le langage oral et écrit, les élèves des classes de CM1 et CM2 (cycle 3) ont eu l'immense plaisir de rencontrer l'auteure de la pièce "La comédie de l'alphabet" yes

    Eve-Marie Bouché a obtenu la bourse du centre national du livre pour l'écriture d'une pièce théâtrale.

    Auteure de différents textes pour adultes et pour enfants, Eve-Marie Bouché vit à Paris et est maman de deux petites filles.

    Elle écrivit la pièce "La comédie de l'alphabet" en 2015 puis "L'école des petits bonhommes" en 2017 - éditions Syros.

    Elle a également publié d'autres ouvrages comme  : 15 histoires pour les vacances, 7 histoires pour mes 7 ans; 8 histoires pour mes 8 ans; Lucas ...

    Eve-Marie Bouché a répondu avec une extrême patience et gentillesse à toutes les questions -fort nombreuses- des élèves !

    Nous la remercions encore une fois.

    Quelques commentaires d'élèves sur cette rencontre :

    - J'ai bien aimé car elle était très gentille !

    - Ce qui était bien, c'est qu'elle répondait à toutes nos questions.

    - Il y avait des choses que je ne savais pas chez les écrivains, maintenant je sais.

    - J'étais content quand je l'ai vue car je pensais que c'était une dame plus agée !

    - C'était vraiment chouette de rencontrer une vraie auteure !

    - Je ne savais pas qu'il fallait autant de temps pour écrire une pièce.

    - Ce qui m'a étonné c'est qu'elle a dit que c'était parfois difficile d'écrire.

    - Elle nous a expliqué que parfois elle devait se forcer à écrire car elle n'avait rien qui lui venait comme inspiration, comme idée.

    - J'étais surprise de savoir qu'il n'y avait pas un lieu pour écrire.

    - Elle nous a dit que parfois elle allait dans un café calme pour se forcer à écrire avec son ordinateur.

    - Je croyais que les écrivains étaient bien payés.

    - Ce qui m'a surprise c'est qu'elle devait faire des efforts, comme nous, de relire, de corriger, de recommencer !

    - Elle a vraiment été très contente quand certains ont joué quelques répliques de sa pièce devant elle !

    Rencontre

    Rencontre

    Rencontre

     

     

     

     

     

    Rencontre

    Toutes nos excuses ... il faut tourner sa tête !

    Ah, la technique !


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