• Journée nationale de la laïcité

    le vendredi 9 décembre

     

    Mais qu'est-ce que la laïcité ?

     

    Charte de la laïcité à l'École

    La Nation confie à l'École la mission de faire partager aux élèves les valeurs de la République.

    La République est laïque

    1. La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi, sur l'ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.

    2. La République laïque organise la séparation des religions et de l'État. L'État est neutre à l'égard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n'y a pas de religion d'État.

    3. La laïcité garantit la liberté de conscience à tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d'autrui et dans les limites de l'ordre public.

    4. La laïcité permet l'exercice de la citoyenneté, en conciliant la liberté de chacun avec l'égalité et la fraternité de tous dans le souci de l'intérêt général.

    5. La République assure dans les établissements scolaires le respect de chacun de ces principes.

     

    L'École est laïque

    6. La laïcité de l'École offre aux élèves les conditions pour forger leur personnalité, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyenneté. Elle les protège de tout prosélytisme et de toute pression qui les empêcheraient de faire leurs propres choix.

    7. La laïcité assure aux élèves l'accès à une culture commune et partagée.

    8. La laïcité permet l'exercice de la liberté d'expression des élèves dans la limite du bon fonctionnement de l'École comme du respect des valeurs républicaines et du pluralisme des convictions.

    9. La laïcité implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l'égalité entre les filles et les garçons et repose sur une culture du respect et de la compréhension de l'autre.

    10. Il appartient à tous les personnels de transmettre aux élèves le sens et la valeur de la laïcité, ainsi que des autres principes fondamentaux de la République. Ils veillent à leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la présente charte à la connaissance des parents d'élèves.

    11. Les personnels ont un devoir de stricte neutralité : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l'exercice de leurs fonctions.

    12. Les enseignements sont laïques. Afin de garantir aux élèves l'ouverture la plus objective possible à la diversité des visions du monde ainsi qu'à l'étendue et à la précision des savoirs, aucun sujet n'est a priori exclu du questionnement scientifique et pédagogique. Aucun élève ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester à un enseignant le droit de traiter une question au programme.

    13. Nul ne peut se prévaloir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux règles applicables dans l'École de la République.

    14. Dans les établissements scolaires publics, les règles de vie des différents espaces, précisées dans le règlement intérieur, sont respectueuses de la laïcité. Le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.

    15. Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement.

     

    " Extrait du site du ministère de l'education Nationale"

     

    Valeurs et symboles de la République

    NOR : MENE1322761C
    circulaire n° 2013-144 du 6-9-2013
    MEN - DGESCO B3-MDE

     


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  • Les élèves se sont exprimés sur ce magnifique spectacle riche en couleurs, décors et mise en scène.

    Tous les élèves ont aimé le spectacle :

    - parce que Carmen était belle

    - car les décors étaient très jolis

    - car il y avait beaucoup de gens

    - parce que c'était rigolo, drôle

    - parce que c'était un spectacle humoristique; j'étais toujours entrain de rire !

    - parce que le spectacle était très bien. Il était formidable ! J'ai adoré!

    - car c'était drôle et les acteurs jouaient bien.

    - j'ai bien aimé mais pas à la fin quand Carmen disait des gros mots!

    - C'était bien quand ils étaient sur la plage.

     

    Ce qui les a le plus étonnés :

    - la tenue de Carmen

    - la musique ( Carmen de Bizet)

    - quand ils ont couru très vite sur la scène!

    - c'est quand ils se sont fait un bisou !

    - j'étais étonné quand le crocodile mangeait les bâteaux !

    - quand l'homme cassait un violon.

    - C'est quand l'homme voulait tuer Carmen et ils couraient partout comme des fous!

    - c'est la robe de Mikaela

    - le plus étonnant, c'est l'orchestre avec les animaux de la mer

    - c'est la construction du phare

     

    Les émotions ressenties durant le spectacle étaient multiples mais avec une grande majorité pour de la joie :

    - de la joie car c'était marrant

    - de la colère aussi car Carmen et le monsieur se fâchaient à chaque fois

    - étonnée

    - du bonheur et de la joie parce que c'était drôle

    - de la tritesse

    - de la joie et de la tristesse

    - j'étais heureuse

    Cela a donné envie à tous les élèves (sauf une) d'aller voir un autre spectacle. yes

    Les élèves ont pu visiter l'exposition des décors et des personnages avant le spectacle.

     

     

     

     


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  • Dans le cadre du projet d'école, tous les élèves de l'école vont bénéficier du dispositif "Ecole et Cinéma" (3 films par niveau de classe) au centre culturel de la ville d'Orly.

    Première séance : le lundi 28 novembre matin pour les classes de CE2 - CM1 et CM2

    et le mardi 13 décembre pour les élèves de CP et CE1

     

    Extrait du site de la DSDEN94 

    Ecole et Cinéma

    Un parcours pédagogique et artistique qui ouvre les portes du cinéma aux élèves

    École et cinéma, dispositif national initié par le CNC (ministère de la culture et de la communication) et par la DGESCO et le SCEREN-CNDP (ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche). Il est mis en œuvre au niveau national par l'association Les enfants de cinéma avec le soutien, en région, des DRAC, des DSDEN (inspections d'académie), et des collectivités territoriales.
    Le dispositif national École et cinéma a pour but de former l’enfant spectateur par la découverte active de l’art cinématographique. Celui-ci fait découvrir en salle de cinéma des films de qualité à de jeunes spectateurs et à leurs enseignants, de la grande section maternelle à la fin du cycle élémentaire.

    Enjeux

    • Éveiller la curiosité et l'intérêt des enfants pour des films de qualité par la découverte d'œuvres cinématographiques contemporaines et du patrimoine, visionnées en salle.  
    • Intégrer l'approche de l'image cinématographique dans un travail plus large sur l'appréhension de l'image et une éducation du regard.  
    • Permettre à un plus grand nombre d'élèves d'accéder à une culture cinématographique et de commencer à construire un parcours de spectateur.  
    • Participer au développement progressif d'une pratique culturelle de qualité en favorisant l'établissement de liens réguliers entre les classes et les salles de cinéma sur l'ensemble du territoire.

    École et Cinéma permet de développer une relation privilégiée avec un lieu culturel : une salle, les personnes qui y travaillent, la cabine de projection, le chemin pour s’y retrouver.

    École et Cinéma offre l’occasion de découvrir et de comprendre le langage de l’image fixe ou animée : quelles sont les intentions du réalisateur ? Pourquoi pose-t-il sa caméra au sol ? Pourquoi fait-il un gros plan, un plan large ? Que veut-il alors nous dire ?

    École et Cinéma, un projet d’apprentissage du débat dans la classe.
    On peut aimer ou ne pas aimer les films, encore faut-il en parler. VOIR ENSEMBLE ce n’est pas seulement percevoir et comprendre de manière unique, c’est débattre dans la classe autour des films.

    École et Cinéma permet l’accès à des références culturelles autour du cinéma en créant des ponts notamment avec la littérature, les arts plastiques et la musique dans le cadre de l’Histoire des arts.

    Dans le domaine plus strictement scolaire le dispositif École et cinéma offre de multiples entrées pédagogiques et permet de mettre en œuvre une véritable pédagogie de projet. Il constitue un support idéal pour un travail sur la maîtrise de la langue et des langages.


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    Donner la priorité à l’école primaire
     
    Faire évoluer le contenu des enseignements,
    leur organisationet leur évaluation
     
     Faire entrer l’École dans l’ère
    du numérique
     
    Réinvestir dans les moyens humains
     
    Renforcer les politiques de réussite éducative
     
    Favoriser la réussite de tous dans le second
    degré
     
      Améliorer le climat scolaire
     
    Une nouvelle méthode, un nouvel esprit...

    © MEN - JANVIER 2013
     
    Pour plus d'informations, n'hésitez pas à aller sur le site du ministère de l'Education Nationale
     
     
     
     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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  • Spectacle également pour les élèves de CE1 le vendredi 18 novembre matin au centre culturel de la ville :

    "une carmen en Turakie"


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